Lagunas Costeras de México

INTRODUCCIÓN A MI PROPUESTA DIDÁCTICA

OBSERVE EL SIGUIENTE CARRUSEL DE FOTOGRAFÍAS DE LAS LAGUNAS COSTERAS MEXICANAS, QUE CORRESPONDEN A LAS RIQUEZAS NATURALES DE NUESTRO PAÍS,

POR QUÉ ES IMPORTANTE SU CUIDADO Y EN ALGUNOS CASOS SU RESCATE.

PROPUESTA DIDÁCTICA

PROPUESTA DIDÁCTICA

NIVEL: SECUNDARIA


MODALIDAD: TELESECUNDARIA


GRADO:TERCERO


ASIGNATURA:CIENCIAS


SECUENCIA8: ¿CÓMO SE CLASIFICAN LOS MATERIALES?


PROPÓSITO:CLASIFICAR LAS SUSTANCIAS PURAS EN ELEMENTOS Y COMPUESTOS, SE DIFERENCIARÁN DE LAS MEZCLAS DE LAS DISOLUCIONES ACUOSAS.



PROCEDIMIENTO PARA DESARROLLAR LA SIGUIENTE PROPUESTA DIDÁCTICA



1.- Observe las siguientes imágenes que corresponden a las lagunas costeras de México


2.-Accese al siguiente


link:http:http://www.csva.gob.mx/foromundial/Material/doc_las_lagunas_costeras.pdf


3.-Responda la pregunta ¿Qué materiales y sustancias se encuentran en el agua de mar?


4.Accesa :http://telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/interactivos/3_tercero/3_Quimica/INTERACTIVOS/3cq_b02_t01_s01_descartes/index.html


realiza las actividades y contesta las preguntas.


a)¿Qué puede aportar el análisis de las propiedades de una disolución en el estudio de los ecosistemas.


b)¿Por qué es importante este tipo de análisis para la salud.


5.-Accesa al sigueinte link y resuelve las prácticas:http://telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/interactivos/3_tercero/3_Quimica/INTERACTIVOS/3cq_b01_t02_s04_interactivo/index.html

a) cómo se clasifican las mezclas y algunos métodos de separación.

consulta el siguiente link.http://www.mitecnologico.com/Main/ConceptosElementoCompuestosYMezclas

Resuelve:En un análisis de agua de manglar presento los siguientes materiales:28g. de sales por litro.y se detectaron:cloruro de sodio,cloruro de potasio y cloruro de magnesio,carbonato de calcio y sulfato de sodio.


Gases disueltos:oxígeno y dióxido de carbono


Residuos:Mercurio y plomo.


6.- Clasifica los diferentes materiales en elementos, compuestos y mezclas.


7.-¿Qué pasa con la densidad del agua si aumenta la cantidad de sales disueltas.

conclusión: Por favor abra el programa C map Tools en la barra de menú de clik en herramientas, selecciona buscar, escoga la opción Cmaps y recursos de clik, en la ventana escribe enlace abrirá un mapa,(ver imagen) analice, complete y enriquezca.

Por favor responda las preguntas de la propuesta didáctica, genere su mapa con el programa CmapTools, guarde en un archivo de word, envie su producto final al correo samymora2005@hotmail.com y finalmente comente su experiencia en la realización de la propuesta en mi muro de facebook.

Gracias por participar.

Compañeros del diplomado, los invito a ver las siguientes presentaciones sobre las tics

Las Tics en la Educación

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Escuela

PROYECTOS EN TELESECUNDARIA

ME GUSTARÍA COMENTAR LAS EXPERIENCIAS QUE TUVIERON EN LA REALIZACIÓN DE PROYECTOS FINALES, EN LA ASIGNATURA DE CIENCIAS TRES, BLOQUE CINCO DE TELESECUNDARIA.

LOS ALUMNOS DE MI ESCUELA, REALIZARON BOLSAS DE MANDADO, CON BOLSAS DE ALUMINIO COMO: SABRITAS, CHICHARRINES, GALLETAS ETC. REALMENTE FUE UNA EXPERIENCIA PARA MIS COMPAÑEROS DOCENTES Y PARA MIS ALUMNOS, DE PRONTO TODOS SE INTERESABAN POR RECOLECTAR ENVOLTURAS DE ALUMINIO.

ME GUSTARIA RECIBIR SUGERENCIAS PARA PRÓXIMOS TRABAJOS.

http://eco3r.bligoo.com/content/view/239034/Reciclar-las-bolsas-plasticas.html#content-top